Lucila Cerrillo
Coordinadora del Equipo de Educación Popular | Fe y Alegría Internacional
Del 21 al 22 de octubre de este año se realizará en Quito, Ecuador, el XLIX Congreso Internacional de Fe y Alegría “Desafíos y oportunidades de la educación popular de Fe y Alegría”.
Son más de seis meses de preparación, en los que los 22 países se han organizado para identificar los desafíos y oportunidades de la educación popular hoy, profundizando en pedagogías y prácticas educativas para generar acciones que garanticen el derecho al aprendizaje.
En resumen, entre enero y junio de 2024 se organizaron cuatro mesas de trabajo que tuvieron estos objetivos: Mesa 1: conformación de comunidades de aprendizaje en centros educativos para socializar y reflexionar sobre los desafíos y oportunidades del “derecho al aprendizaje”; Mesa 2: identificación de prácticas pedagógicas innovadoras de Fe y Alegría enfocadas a la mejora de los aprendizajes; Mesa 3: análisis de modelos educativos que favorezcan la justicia y la igualdad social, desde la identidad del Movimiento y la formación a docentes; Mesa 4: identificación de los desafíos educativos globales y prácticas de reducción de brechas.
A partir de este Boletín, se socializan algunas de las 16 prácticas pedagógicas identificadas en la Mesa 2, que contó con la participación de 133 educadoras, educadores y acompañantes pedagógicos de América Latina, Europa y ÁfricaMa.
“Una mirada a nuestra realidad” de Fe y Alegría Paraguay
Esta innovadora práctica educativa promueve la recuperación de aprendizajes perdidos durante la pandemia, fomenta el pensamiento crítico y la reflexión entre los estudiantes de todos los niveles. Los estudiantes investigan y escriben sobre temas relevantes para su comunidad, desarrollando habilidades de comunicación y análisis. Sus escritos se compilan y se publican en una revista escolar.
“Participar en la revista escolar me ha permitido ver mi entorno con nuevos ojos. He aprendido a cuestionar y a buscar soluciones a los problemas que enfrenta mi comunidad”, comentó Ana, estudiante de secundaria en Asunción, Paraguay.
Los jóvenes de los centros educativos del Bañado Norte y Bañado Sur en Asunción, ubicados en zonas de depósito y recolección de desechos en Paraguay, están participando en esta iniciativa que conecta habilidades socioemocionales, de lectoescritura y tecnológicas. También, se promueve la empleabilidad de los participantes al finalizar su proceso de formación.
Los acompañantes pedagógicos y docentes que han liderado la implementación de esta práctica, resaltaron que “estos procesos generan mayor empoderamiento y compromiso de los estudiantes y sus comunidades y una visión crítica sobre las prácticas o acciones que se normalizan en la sociedad”. También destacan que “para los estudiantes fue algo novedoso acercarse a las computadoras y poder transcribir sus cuentos e historias con el uso de la tecnología”.
En conclusión, se ha identificado que con esta práctica de investigación – escritura los estudiantes se sienten protagonistas de su propio aprendizaje, incrementan su motivación y compromiso con la educación. Los participantes mejoran sus habilidades de lectoescritura y desarrollan habilidades sociales y tecnológicas. Además, se fomenta la participación comunitaria al involucrar a estudiantes, docentes y familias, creando un entorno colaborativo y dinámico.
Al integrar la comunidad, fomentar la innovación y priorizar la formación continua de los educadores, Fe y Alegría avanza hacia un futuro donde cada estudiante tiene la oportunidad de alcanzar su máximo potencial. Historias como la de Ana en Paraguay reflejan la misión de Fe y Alegría de transformar vidas a través de la educación, promoviendo la justicia social y la equidad en todas las regiones donde Fe y Alegría tiene presencia.
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