Socialización de investigaciones sobre pertinencia de aspectos laborales para personas de contextos en situación de vulnerabilidad

Patricia Yurquina Peralta

Formación para el Trabajo | Fe y Alegría Tarija

En la ciudad de Tarija, se llevó adelante la socialización de la investigación institucional: Identificación y análisis  de la pertinencia de los procesos de práctica laboral, pasantías y empleabilidad de estudiantes mujeres indígenas y personas con discapacidad de centros de formación Técnica de Fe y Alegría; en el marco del proyecto Educación Técnica superior intercultural  y con igualdad de género: Fase II financiado por SAIH – NORAD.

La actividad contó con la participación de representantes de  instituciones como la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, la Secretaria de Desarrollo Productivo del Gobierno Municipal, FAUTAPO y las empresas COSSETT, PROTARIXA y Bodegas la Angostura. Adicionalmente, participaron activamente rectores, docentes y estudiantes de los institutos Técnicos y Tecnológicos de Fe y Alegría Tarija, quienes conocieron los resultados de la investigación realizada por un equipo consultor a nivel nacional.

El evento se desarrolló en primera instancia con la socialización de la investigación, para posteriormente mediante la conformación de 3 mesas de trabajo para identificar puntos clave identificados en la investigación y proponer acciones de mejora para la adecuada práctica laboral. Dichas mesas estaban constituidas por: 1) Instituciones 2) rectores – docentes 3) estudiantes.

Este trabajo ha sido un espacio de reflexión e intercambio de experiencias que permitieron contar con las siguientes propuestas.

Según los rectores, directivos y docentes será necesario:

• Incorporar dentro de los planes de estudio el contenido y/o talleres para mejorar habilidades blandas.

• Implementar fichas de verificación donde se cumpla con criterios que garantices la practica laboral en pertinencia.

Para los estudiantes es importante:

• Realizar talleres transversales de trabajo en equipo, oratoria y resolución de conflictos.

• Desarrollar estrategias intensivas por parte del docente para generar habilidades de puntualidad, responsabilidad, honestidad y creatividad.

• Mayor seguimiento de los tutores a las tareas asignadas con las empresas a los estudiantes.

• Mayor práctica industrial antes de realizar la práctica laboral.

Como instituciones vieron necesario:

• Sensibilizar a todas las instituciones sobre la ley para Personas con Discapacidad.

• Adecuar las instituciones para recibir a Personas con Discapacidad.

• Mayor acompañamiento de los tutores de los Institutos.

• Ajustar los cronogramas de pasantías a las necesidades de la empresa y/o institución.

• Sensibilizar a las empresas publicas y privadas para un trato humano a los pasantes.

• Generar espacios para la formación de los pasantes en las empresas.

El escucharse unos a otros en una temática importante como es la práctica laboral en la educación superior, ha generado desafíos para continuar trabajando en superar las debilidades a través del trabajo coordinado entre instituciones, autoridades educativas y estudiantes.