Emergencia humanitaria compleja, emergencia sanitaria, aprendizaje no presencial y continuidad pedagógica en tiempos de cuarentena por Covid-19, son algunos de los retos que le ha tocado asumir al Programa Escuelas de Fe y Alegría Venezuela .

Por: Yameli Martínez -Programa Escuelas FyA Venezuela

Ante ello, como parte de las obras de la Compañía de Jesús en nuestro país, y en consonancia con nuestra misión, nos hemos propuesto desarrollar capacidades en nuestro personal, a fin de motivarles, empoderarles y darles herramientas que les permita no solo atender pedagógicamente a la mayor cantidad posible de estudiantes, sino también que les permita lograr procesos de discernimiento personal, de interioridad, de encuentro con Dios y de acercamiento a sus comunidades.

Como muy bien sabemos, Venezuela afronta una de las crisis políticas, económicas y sociales más grandes de su historia; siendo una de las crisis más evidentes, la situación socio-laboral de los trabajadores de la educación, donde se incluye a Docentes, Directivos, Especialistas, Administrativos y Personal de Apoyo, los cuales han continuado trabajando en nuestras escuelas a pesar de no contar con una remuneración justa que les permita tener condiciones de vida dignas para sí mismos y para sus familiares.

Esta situación ha hecho que desde Fe y Alegría nos propongamos buscar opciones que de alguna u otra manera proporcionen bienestar al personal, empezando por darles formación, acompañarles en todo momento, ofrecer actividades y recursos en diferentes formatos para el desarrollo de la espiritualidad e interioridad; para el bienestar psicoemocional; para la defensa y promoción de los Derechos Humanos; para la convivencia familiar y comunitaria en tiempos de confinamiento social.

También se han desarrollado procesos de gestión con aliados, proyectos y campañas para la obtención de recursos tecnológicos, como los teléfonos inteligentes, los cuales permiten brindar educación móvil, empleando distintas estrategias pedagógicas virtuales. Estos recursos económicos también han permitido apoyar a algunos miembros del personal de nuestras escuelas con: recargas de teléfonos, pago de pasajes, compras de medicamentos, entre otros. Cabe destacar que algunas escuelas con el aval y compromiso de los padres y representantes, desarrollan iniciativas de apoyo al personal, que van desde ofrecer un plato de comida en la escuela hasta ofrecer una bolsa de comida.

Para el Programa Escuelas de Fe y Alegría, es primordial desarrollar acciones para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes, es por ello que se ha puesto un especial énfasis en los planes de formación a distancia y presencial de su personal, en temas como:

1. En Organización y gestión: Procesos de inducción al personal nuevo ingreso y gestión basada en resultados.
2. En lo pedagógico: Educación en contextos de emergencia; enfoque por competencias (enfoque globalizador); enseñanza globalizadora, para gestionar las áreas de conocimientos en Media General y Técnica; estrategias de aprendizaje y acompañamiento al estudiante en la modalidad a distancia; estrategias de enseñanza para desarrollar competencias y evaluación por competencias.
3. En Informática Educativa: Uso del WhatsApp y Telegram como recurso educativo; cómo publicar fotos de NNA en redes sociales de forma segura; uso del correo electrónico; uso de la plataforma Google Meet; uso de Google Calendario y uso de Google Classroom.
4. En lo pastoral: Pastoral de Aula a los docentes de Preescolar y Primaria; inducción a los coordinadores de Pastoral nuevos y formación en espiritualidad a todo el personal de centros y oficinas.
5. En ciudadanía: Código de Conducta, fundamentos de salvaguarda y protección de la niñez en el marco del 31° Aniversario de la Convención de los Derechos del NNA.

Es importante señalar que para llevar a cabo estas jornadas de formación, ha sido necesario utilizar diversas estrategias multimodal: plataforma zoom, plataforma Google Meet, Foro Chat por whatsApp y/o presencial con pequeños grupos de personas tomando en consideración todas las medidas de bioseguridad. La dinámica empleada ha sido formar a Equipos Directivos, Coordinadores y Docentes, los cuales multiplican las formaciones en sus centros educativos.

El personal ha valorado como positivas, necesarias y justas todas las acciones desarrolladas para apoyarles. Manifiestan que éstas han sido las razones por las cuales siguen trabajando para el movimiento. Les ha motivado a seguir comprometiéndose, trabajando, pero sin abandonar la lucha por las mejoras de sus condiciones salariales.

En nuestro programa, consideramos que las escuelas son espacios de encuentro con otros, con otros lenguajes, historias y formas de enseñar y aprender; la escuela es irremplazable, no puede ser superada por una plataforma que distribuye conocimientos y diseña actividades; pero también somos conscientes al mirar cuáles son las condiciones que tenemos hoy y que nuestra responsabilidad pedagógica es tratar de hacer lo mejor que se pueda en este contexto; es nuestro compromiso Cristiano, nuestra forma de mantener la esperanza y seguir luchando por la reconstrucción de nuestro país.