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Tras los difíciles hechos de violencia que se han presentado en el país en los últimos meses, se ha puesto en el debate público, no solo la debilidad de las instituciones estatales, sino además su participación en la perpetración de la violencia de género, en particular. Con esta ocasión, también se han puesto en debate otras formas de violencia que no se mediatizan, pero que lastimosamente se han ido haciendo parte del paisaje de las relaciones sociales cotidianas. Partiendo de esto, nos preguntamos ¿Qué alternativas tenemos desde el sector educativo para prevenir, atender y reparar casos de violencia?

El 26 de octubre del año 2016 fuimos testigos indefensos de la pérdida de la infraestructura de nuestra Escuela La Inmaculada en Zaruma, producto de un socavón por la minería ilegal; es verdad, sufrimos sí, pero no desmayamos ni un instante, más bien, vencimos temores, fortalecimos lazos de fraternidad, manteniendo esa firmeza que nos heredaron nuestras fundadoras, las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl y la confianza de ver un nuevo futuro brindado por Fe y Alegría.

Tras su nacimiento en Venezuela, Fe y Alegría llegó a Ecuador en 1964, la escuela de Fe y Alegría: “La Dolorosa del Colegio”, es la primera institución oficial de nuestro movimiento de educación popular y promoción social, brindando atención a la comunidad indígena del sector de Llano Grande en Quito. Un mes después surge el segundo centro educativo del movimiento, Emaús, ubicado en el sur de la capital.

  La U.E. Concepción Temboury, la escuela Padre Aurelio Elías Mera y la escuela Fe y Alegría “El Porvenir” fueron protagonistas del cierre del proyecto “La luz de las niñas”, una iniciativa que busca empoderar a las niñas y jóvenes de estos centros educativos para visibilizar la desigualdad que sufren, protegerlas frente a la violencia, valorar su capacidad para elegir, e incidir para

Con la intención de afianzar el quehacer educativo de los directivos de las escuelas y colegios de las regionales Sur, Manabí y las zonas Santo Domingo y Norte, la sede nacional organizó una jornada formativa sobre “El lugar epistemológico y la Intencionalidad Ético Política del proyecto educativo de Fe y Alegría Ecuador”. Este encuentro se dio a puertas del nuevo año lectivo 2022-2023 que está por empezar en la costa ecuatoriana, en un contexto marcado por la emergencia sanitaria, que afectó a la educación del país desde marzo del 2020.

Con la intención de afianzar el quehacer educativo de los directivos de las escuelas y colegios de las regionales Sur, Manabí y las zonas Santo Domingo y Norte, la sede nacional organizó una jornada formativa sobre “El lugar epistemológico y la Intencionalidad Ético Política del proyecto educativo de Fe y Alegría Ecuador”. Este encuentro se dio a puertas del nuevo año lectivo 2022-2023 que está por empezar en la costa ecuatoriana, en un contexto marcado por la emergencia sanitaria, que afectó a la educación del país desde marzo del 2020.