Tomado del Boletín del Centro Virtual de Pedagogía Ignaciana

El contexto post-pandemia nos está mostrando la profundización de la injusticia social y el surgimiento de nuevos desafíos, en todos los ámbitos del apostolado de la Compañía, que los líderes ignacianos están obligados a afrontar con visión transformadora, integrando “las mejores ideas sobre liderazgo del mundo de los negocios con nuestro fundamento de fe y el discernimiento que se deriva para tomar decisiones en sintonía con el Espíritu”, como lo propone el P. Arturo Sosa S.J. en su conferencia de “Introducción al Curso de Liderazgo Discernido” (2020); allí nos describe las características clave del liderazgo: inspirado en Jesús de Nazareth, servidor, apasionado por el Reino, compasivo y atento al clamor de los pobres, en busca de justicia y reconciliación, arraigado en el discernimiento ignaciano y en “sinodalidad”: compartiendo y en colaboración con otros, para hacer camino juntos desde el amor y la esperanza.

En el último número del boletín del Centro Virtual de Pedagogía Ignaciana se aborda el liderazgo dentro de las obras de la compañía de Jesús. Desde Fe y Alegría se han narrado y caracterizado algunas experiencias vinculadas al liderazgo en espacios de aprendizaje.

Puedes consultar los artículos publicados desde Fe y Alegría en Venezuela, Ecuador y Nicaragua. También los que se produjeron desde las iniciáticas de Formación para el Trabajo y Género.

“Liderazgo de servicio en la educación”, Antonio Pérez Esclarín (CVPI 2022). Contrapone liderazgo vs. gestión y describe las diferencias de conductas y actitudes que implican; explica el origen y conceptualización del “liderazgo de servicio”; destaca los rasgos que caracterizan un líder servidor “disoñador” con los pies en la realidad que sueña y diseña el futuro.

“Los equipos directivos como líderes de la transformación educativa”, Marlene Villegas G., (Saberes Andantes 2020). Partiendo del principio que en Fe y Alegría se educa para transformar, expone los aspectos clave del liderazgo que deben promover los equipos directivos como acompañantes de los procesos educativos en sus comunidades.

“Liderazgo para la innovación pedagógica y transformación en los centros educativos”, Equipo de Educación Fe y Alegría Nicaragua (CVPI 2022). Consideran tres claves en el proceso que desarrollan: una mirada estratégica fortalecida por la cultura organizacional; la participación de los actores educativos; y el acompañamiento pedagógico en comunidades de aprendizajes.

“Formación para el trabajo: Por un trabajo digno y decente, soñamos y nos enREDamos…”, Equipo de Coordinación “Formación para el Trabajo”, Federación Internacional de Fe y Alegría (CVPI, 2022). Describen el propósito, objetivos y acciones de trabajo temático por “nodos”, que anima esta red, para motivar la construcción de saberes en equipo y liderar estrategias que promuevan un trabajo digno y decente para los participantes en los centros.

“Liderazgo en red de la Iniciativa de Género”, María Acosta, Myriam Hannote y la lideresa de la iniciativa Miriam Sandoval de la Federación Internacional de Fe y Alegría (CVPI 2022). Explican que lograr trascender de lo local al trabajo global, ha sido posible gracias a la apuesta de un trabajo “redárquico”, para la animación, acción y gestión bajo una misma visión, uniendo la dimensión “horizontal” con la “vertical” del gobierno institucional. Destacan avances, lecciones aprendidas y desafíos.