La formación humana del educador. El peso de la herida. Los síntomas de la herida. El empuje de nuestra positividad. La experiencia del pozo.

Necesitamos con urgencia una educación que proporcione una brújula para orientarnos en este mundo turbulento. Una educación que despierte el ser humano que todos llevamos dentro, nos ayude a construir la personalidad y encauzar nuestra vocación en el mundo.

La Pastoral puede –y debe– ser entendida como perspectiva desde la que se mira el proyecto educativo, con todas las dimensiones; por otra, la atención, considerada como específicamente pastoral, traducida en acciones, contenidos, metodologías, dinámicas, celebraciones, organizaciones, etc.

Se explica el aprendizaje como proceso, más que exponer teorías particulares. Para ello, se utilizan conocimientos de distintas teorías, tratando de ofrecer una explicación integral. Al final se ofrece un glosario de las teorías del aprendizaje.

Concepts fondamentaux. Changement culturel. Interculturalité. Pédagogie “enculturée” . Pédagogie interculturelle.

“A Dios rogando y con el mazo dando”: participación, ciudadanía y democracia. Los Derechos Humanos: una agenda para la ciudadanía. El educador-ciudadano. El ciudadano-educador o el itinerario de la ciudadanía en el centro educativo.

“A Dios rogando y con el mazo dando”: participación, ciudadanía y democracia. Los Derechos Humanos: una agenda para la ciudadanía. El educador-ciudadano. El ciudadano-educador o el itinerario de la ciudadanía en el centro educativo.

L’Éducation Populaire de Foi et Joie. Les défis de l’Éducation Populaire. La pédagogie de l’Education Populaire.

L’Éducation Populaire de Foi et Joie. Les défis de l’Éducation Populaire. La pédagogie de l’Education Populaire.

Documento final del XXXIV Congreso Internacional. Contiene un marco conceptual sobre la calidad educativa coherente con la identidad y la propuesta del Movimiento.

Éste proyecto ha construido una infraestructura tecnológica y de recursos humanos distribuida en los 15 países de la Federación Internacional de Fe y Alegría y ha producido un conjunto de documentos y prácticas que buscan avanzar en la creación de una cultura informática dentro del Movimiento.

Presenta las características de la sociedad y lo que demanda en cuanto a competencias; y explica cómo se debe entender la educación tecnológica articulada a la educación técnica.