Explica que la Autonomía Funcional no se puede deslindar de la identidad, la mística, la espiritualidad, la “bandera levantada”, del “servicio a muchos”, de la “justicia educativa”, de la necesidad de crecimiento, del movimiento -no-organización, del optimismo antropológico, etc.

Con el Programa de Acción Pública se quiere ayudar a la concreción de las acciones que Fe y Alegría debe llevar a cabo para consolidar su papel como un actor internacional y agente de sensibilización para la transformación social.

Plantea que la educación popular integral y la promoción social como las entiende Fe y Alegría, conlleva a un proceso de empoderamiento de las comunidades educativas que toman las riendas de su propia historia para moverse en la realidad global.

La evaluación pretende interpretar la “calidad de la educación” de las escuelas de Fe y Alegría analizando cuatro factores realcionados entre sí: el contexto, los recursos, los procesos y los resultados, a través de componentes de medición, indicadores y variables con nueve cuestionarios.

Plantea que hoy más que nunca tenemos que vigilar, exigir, proponer, colaborar para que la educación se convierta en motor de cambio social, comenzando con un diálogo que nos lleve a consensuar los temas prioritarios y a construir un plan de trabajo que nos involucre a todos.

Explica que la Autonomía Funcional no se puede deslindar de la identidad, la mística, la espiritualidad, la “bandera levantada”, del “servicio a muchos”, de la “justicia educativa”, de la necesidad de crecimiento, del movimiento -no-organización, del optimismo antropológico, etc.

Este libro es un compendio de los Documentos finales de los Congresos que la Federación Internacional ha ido realizando en los últimos 23 años, los cuales reflejan un rico proceso de construcción colectiva continuada de nuestras propuestas de educación popular y promoción social.

Presenta el marco referencial para la acción pastoral, contextual y teológico; el recorrido de la pastoral en FyA; el análisis de la Espiritualidad y los principios pastorales de FyA; los criterios de Acción y una reflexión sobre el Ideario del Movimiento y la Pastoral.

Se aborda la gestión de la escuela en contextos complejos y se contempla desde el lugar del directivo como líder que encauza una forma de trabajo en la institución generando confianza, trabajo en equipo y poniendo énfasis en lo pedagógico de su trabajo como directivo.

Se pone a consideración la rica experiencia vivida en cada uno de los Institutos Radiofónicos de Fe y Alegría (IRFAS) en la educación a distancia para adultos por medio de la radio: Venezuela, Ecuador, Bolivia, Paraguay, Perú y recientemente Fe y Alegría de Brasil.

Se refiere a los valores que deben caracterizar la gestión de Fe y Alegría en su hacer cotidiano: participación y comunicación, transparencia y la lógica del Magis lanzados a inventar para hacer más y mejor en la misión.

Partiendo del contexto y realidad de los centros de FyA, se elabora un marco conceptual, propuestas y estrategias para hacer realidad la Informática Escolar y sobre la formación necesaria para nuestros educadores.