En este informe se presenta la metodología de la evaluación, los resultados obtenidos con la aplicación de los cuestionarios, las conclusiones del estudio (aprendizajes y retos) y las recomendaciones producto de la evaluación.
Se realiza un recorrido alrededor de los principios que orientan las prácticas de FyA y que indican el camino por seguir en el quehacer cotidiano y al resolver situaciones en las que se debe elegir, y que acarrean algunas consecuencias o situaciones conflictivas que se debe enfrentar.
Acto Inaugural XXXIX Congreso de la Federación Internacional Fe y Alegría. Plantea que en Fe y Alegría hemos descubierto que las personas funcionamos en red y que de ahí nos viene nuestra fuerza y nuestra identidad. Construimos una red humana de equidad, participación y solidaridad.
Sugiere relativizar los conceptos de público y privado para integrarlos en el interés común de una mejor sociedad, que ayude a una mayor colaboración e integración de los estados, la sociedad civil y el sector privado para concentrarse en la construcción de la equidad y la superación de la pobreza.
Por un continuo educativo en clave de desarrollo humano. Inequidad y educación en A.L. La calidad educativa para FyA. Problemática del docente en A.L. La educación para el trabajo en un mundo globalizado. Financiamiento de la educación en A.L. Autonomía y gestión participativa de las escuelas.
La gestión participada es un principio integrador del estilo de Fe y Alegría que marca las relaciones con las comunidades en las que se inserta el movimiento y la forma de funcionar desde los centros que lo conforman hasta la estructura internacional en forma de red solidaria.
Se presentan las experiencias: Apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación por educadores populares, una experiencia de formación e intercambio docente en red; y el Programa Internacional Formación de educadores populares para la transformación de las prácticas.
Brinda orientaciones conceptuales y metodológicas que faciliten la implementación de procesos y herramientas en la gestión de proyectos en las distintas etapas del ciclo: identificación, negociación y formulación, ejecución y seguimiento y cierre de proyectos
Se exponen los fundamentos, principios y valores de la calidad en Fe y Alegría para proponer un sistema de mejora de la calidad con un ciclo conformado por cuatro fases: la evaluación, la reflexión, la planificación – implementación y la sistematización.
Presenta las experiencias: Trinidad-Pampa, Bolivia; Madres Voluntarias, Venezuela; Nucleo La Asunción, Colegio Belén y Colegio S. Francisco Xavier, Nicaragua; Prevención del Maltrato Infantil, Perú; Escuelas Las Cumbres y AFRASER, Ecuador; Alfabetización y Lectoescritura, Argentina.
Este número recoge las ponencias, reflexiones en los paneles y experiencias de trabajo de las Fe y Alegria nacionales en la Promoción Social Comunitaria, referente escencial de la identidad del Movimiento, compartidas en el XXXVIII Congreso Internacional.
En el presente trabajo se proponen los equipamientos para trece especialidades, las más frecuentes en nuestro medio. Consideramos que no es un producto terminado sino que es susceptible de complementación y mejora por parte de los equipos de los centros técnicos.
