This volume is devoted to an assessment of the performance and aspects of the management and pedagogical practices of Fe y Alegría schools in Venezuela, Colombia and Perú. The evidence suggest that FyA often does reach the poor through a good quality education.
Este volumen se dedica a una evaluación del desempeño y aspectos de la gestión y prácticas pedagógicas de las escuelas Fe y Alegría en Venezuela, Colombia y Perú. La evidencia sugiere que FyA a menudo llega a los pobres a través de una educación de buena calidad.
Video explicativo sobre qué entiende Fe y Alegría por educación de calidad que recoge imágenes de centros y testimonios de educadores de diferentes países.
El abordaje del tema y preocupación central en Fe y Alegría, es la construcción de relaciones sociales y políticas orientadas a la igualdad de oportunidades y de derechos entre mujeres y hombres, en el marco de sociedades pluralistas y democráticas, reconociendo que hay diferentes perspectivas.
En el Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría, el proceso de la sistematización genera la construcción de saber sobre y desde lo que hace cada centro educativo, permitiendo reconocer el por qué se transforma una situación o la realidad del mismo.
Presenta algunas líneas generales y tendencias que se están dando a nivel internacional, para que Fe y Alegría considere establecer colaboración con actores fuertes, como ella, para que puedan compartir fortalezas, aunar esfuerzos, hacerse grandes juntos.
Document of the International Federation of Fe y Alegría 44th Congress: inclusive education is the right of every person and it is directly related to our identity; it is intrinsic to our origins and mission and is essential to our task of popular education and social promotion.
Se parte del principio que somos seres que vivimos en comunidad y permanentemente nos comunicamos a través de diferentes lenguajes, por lo tanto debemos desarrollar habilidades comunicativas en nuestros estudiantes, pues no existe ciencia y conocimiento sin lenguaje.
