CFIPJ y FEP unen esfuerzos para mejorar habilidades del docente

Verónica Cubillán | Referente de Comunicación del Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín

Ingrid Lux González de Pérez | Coordinadora de Formación del Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín

Cuando un docente escribe una palabra o una frase de modo incorrecto en la pizarra, del otro lado están entre 30 y 40 estudiantes que aprenderán errores como “habemos muchos venezolanos que salimos a otras latitudes y bolbimos”. Por ello, la ortografía y la gramática son áreas fundamentales no solo en los salones de clase, sino en las vidas profesionales de quienes son modelos a seguir para las nuevas generaciones.

Desde esta realidad, el Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín (CFIPJ) y Fundación Empresas Polar (FEP), en una alianza estratégica, llevaron a cabo el Taller Nociones Básicas de Redacción en el edificio de Fe y Alegría Occidente. El taller, que comenzó en junio y culminó el pasado 12 de julio, tuvo una duración total de 20 horas y contó con la participación de 27 docentes de instituciones educativas públicas y subvencionadas de diversos municipios: Maracaibo, San Francisco, La Cañada de Urdaneta y Mara.

A lo largo del taller, los docentes tuvieron la oportunidad de seguir profundizando en el arte de la escritura y de estrategias cognitivas para abordar los procesos de producción escrita en sus aulas de clase.

Se abordaron de manera práctica los siguientes temas:

– Formación y estructura de las palabras
– Incorrecciones y vicios gramaticales en la redacción
– Estructura y composición del texto escrito
– Producción de diversos tipos de textos
– Estrategias de corrección y reconstrucción colectiva de textos

Desde el Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín seguimos sumando esfuerzos junto a otras organizaciones que invierten en la formación de los docentes, conscientes de que se enseña verdaderamente con el ejemplo; y que un docente lector y escritor formará niños, niñas y jóvenes lectores y escritores, capaces de leer el mundo, de cuestionar lo que debe transformarse y de expresar con argumentos cómo construir un mundo distinto.

Caracas, 18 de julio de 2024