Verónica Cubillán | Referente de Comunicación del Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín
El Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín (CFIPJ), en alianza con Fundación Empresas Polar, se preparan para un nuevo ciclo de formación dirigido a docentes de la ciudad de Maracaibo. Este programa, que busca fortalecer las competencias en escritura de los educadores, dará inicio este jueves 17 de octubre en el edificio de Fe y Alegría Occidente.
El taller «Nociones básicas de redacción»,que será impartido por Ingrid Lux González, coordinadora del área de formación del CFIPJ, abordará temas fundamentales para desarrollar una escritura clara y efectiva.
Los participantes tendrán la oportunidad de profundizar en:
Formación y escritura de palabras: Fortalecerán el conocimiento de las reglas básicas de ortografía y las herramientas necesarias para construir un vocabulario rico y preciso.
Incorrecciones y vicios gramaticales: Identificarán y corregirán los errores más comunes en la redacción, para mejorar así la calidad de sus textos.
Estructura y composición del texto escrito: Descubrirán cómo organizar las ideas de manera coherente y lógica, para lograr una comunicación más efectiva.
Producción de textos escritos: Con los conocimientos adquiridos redactarán diversos tipos de textos de manera clara y concisa.
El taller incluirá una serie de ejercicios prácticos que permitirán a los docentes poner en práctica los conocimientos adquiridos y resolver dudas. Además, se entregará un material de estudio completo que servirá como guía de referencia.
¿Por qué es importante este taller?
La buena redacción es una herramienta fundamental para cualquier profesional, pero sobre todo para los docentes. Un profesor que domina el lenguaje escrito es capaz de transmitir conocimientos de manera más efectiva, estimular el pensamiento crítico en sus estudiantes y crear materiales didácticos de alta calidad.
Es por eso que, al fortalecer las habilidades de redacción de los docentes, se contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
Caracas, 9 de octubre de 2024
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